新學期伊始，疫情的反復，改變了原有的教學節奏，改變了原有的教學方式，改變了原有的學習方法，也悄然改變著師生們對教與學的認知。面對疫情新變化，基礎教育二系師生因“疫”而堅，迎“疫”而進，積極響應學校的部署安排，利用多種方式搭建起豐富的在線教學平臺，迎接新學期。
準備
精心謀劃，有條不紊。為打造更規范、多樣、可操作的線上教育機制，8月初，基礎教育二系通過網絡會議，討論商定教學工作的有關問題和對策，結合以往線上教學經驗，明確線上教學目標、任務、要求及督導工作。任課教師積極準備線上教學素材，利用學習平臺，構建“互聯網+教育”的教學新模式，助力學生線上學習。輔導員配合任課教師建立流暢的教學群組，下發線上上課的流程以及課程表，叮囑紀律要求，為確保“開學第一課”順利進行打下基礎。
實施
線上教學，千里傳知。課堂是教學的第一陣地，從教室到居家，從線下到線上，老師積極行動起來了，迅速轉變思路，更新技術，一位位“主播”新鮮出爐；從茫然到果敢，從試探到漸入佳境，老師們用實際行動詮釋教育工作者應有的責任與擔當。傳道、授業、解惑，課堂連線，學習討論，互動答疑，翻轉課堂，豐富的形式，充實的內容，實實在在的走進了同學們的內心，加深了學生學習的信心和興趣，提升著學生的基礎素養，增強著學生的愛國情感和社會責任感。
反饋
等值等效，服務于學。開課不是目的，開好課才是追求，線上、線下教學媒介差異性帶來的是教學形式的改變，帶來的是學習方式的改變，帶來的是教學效果的提升，“第一課”反饋出線上教學正發揮著積極的效能。
即使不能相見，但網絡上的孜孜教誨，仍把師生緊密相連。基礎教育二系的每一位教師力求在線上教學中用實際行動“守好一段渠、種好責任田”，全力保障教學工作順利運行，努力為線上線下有效銜接交出一份最好的答卷。
